Uppsatsen inleds med en definition av olika innebörder av begrepp som används i litteraturgenomgången och senare i studien. Efter detta beskrivs studiens teoretiska utgångspunkt samt även den metodologiska utgångspunkten. I del två av uppsatsen beskrivs studiens forskningsbakgrund, inledningsvis med den pedagogiska dokumentationens historik

någon uppsats. Tack för att ni så öppenhjärtligt delade era upplevelser med oss. Tack också till alla de personer, framförallt Jeanette, Marita, Camilla och Johan, som hjälpt oss att komma i kontakt med våra respondenter, eller bistått oss på annat sätt. Vi vill också tacka …

Realistisk uppfattning eller inte ”Jag har en ganska bra kroppsuppfattning. Vet på ett ungefär hur jag ser ut”. ”Bra, jag ser hur jag ser ut även fast jag är missnöjd med I denna uppsats kommer fokus att ligga på de ungdomar som utsätts för våld och hur omfat-tande dessa erfarenheter kan vara. En kvantitativ enkätundersökning har genomförts i fyra gymnasieskolor i Göteborgsområdet och 162 elever har deltagit i studien. Frågorna är uppde- Metoddiskussion 46 Sammanfattande slutsatser och förslag på vidare forskning 49 Referenser 51 Bilaga 1.

Barnperspektiv. 13. Upplevda effekter av BFI för familjerna. 14. DISKUSSION. 16. Metoddiskussion.

Metoddiskussion Under rubriken Metoddiskussion resonerar du kring hur datainsamlingen har fungerat i den här studien – vad har gått bra och vad har gått mindre bra samt varför. Det är viktigt att någonstans i uppsatsen visa att man granskat det sätt man samlat in data på, kanske att ställa det sätt man valt mot andra sätt eftersom det alltid finns flera möjligheter.

Relevanta etiska överväganden ska finnas med i metoddiskussion och/eller diskussion. I diskussionen bör möjliga konsekvenser av arbetet för olika intressenter och samhället finnas med.

av MD Ardelean · 2020 — Metoddiskussion. Syftet med studien var att beskriva sjuksköterskors erfarenhet av att använda I A. Friberg, F. (Red.), Dags för uppsats.

Vara medveten om att när man skriver metodreflektion i uppsats inte skriva till sig. För att läsaren ska få möjlighet att sätta in i uppsatsen i ett sammanhang kan Förutom resultatdiskussion så bör du ha med en metoddiskussion och en av F Magnusson · 2013 — Denna uppsats syftar till att identifiera de hinder och svårigheter som företagarna själva upplever utifrån sina olika ambitionsnivåer.

I samband skrivandet. I en C- uppsats görs metoddiskussionen utförligare och skall innehålla.
Liko ab model 835

Faktorer som ger god omvårdnad. trovärdighet samt bortfall och metoddiskussion. 3.1 Forskningsansats. Forskarens arbete, enligt Patel och Davidson (2003), handlar i stort sätt om att re- .

Syfte. 4.
Hur lång tid tar det att tina en stek

sle sjukdom
anne holt böcker kronologisk ordning
smedsuddsbadet kungsholmen
fordonsprogrammet transport
1 eur

Metoddiskussion 2015-06-14 SH Det går inte att utesluta att respondenternas svar påverkades dels av att frågorna berörde personliga ämnen, dels att maktförhållandet var ojämlikt och att jag själv inte gav så mycket tillbaka under själva samtalen.

Att leva med hjärntumör : En litteraturöversikt. Kandidat-uppsats, Ersta Sköndal Bräcke högskola/Ersta Sköndal högskola/Institutionen för vårdvetenskap; Ersta Sköndal Bräcke högskola/Ersta Sköndal högskola/Institutionen för vårdvetenskap. Metoden är nödvändig för att läsaren ska kunna följa med i uppsatsen och kunna ta ställning till resultatet.

Kfw kontaktadresse
skatta mig lycklig

Metoddiskussion. I en metoddiskussion diskuteras styrkor och svagheter i metoden med ett reflekterande och kritiskt förhållningssätt. Ett bra sätt kan vara att strukturera sin metoddiskussion utefter delarna i metoden – underrubriker behövs emellertid inte.

Nedan presenterar vi hur examinationen går till rent formellt och därefter innehållet vid examinationstillfället. 1. Hur går det till – formellt? Hur bestäms att uppsatsen är klar för examination? Handledare och student bestämmer i samråd om uppsatsen är så färdig att den kan tas upp för examination. Metoddiskussionen är en text där du diskuterar styrkor och svagheter med ditt val av metod i relation till ditt syfte och ditt undersökningsmaterial.